生活・総合アクティブ・ラーニング

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平成26年11月、中教審諮問においては、「『何を教えるか』という知識の質や量の改善はもちろんのこと、『どのように学ぶか』という、学びの質や深まりを重視することが必要であり、課題の発見と解決に向けて主体的･協働的に学ぶ学習（いわゆる「アクティブ・ラーニング」）や、そのための指導の方法等を充実させていく」として、「学習指導要領等において学習･指導方法をどのように 教育内容と関連付けて示していくか」を明らかにしていくと提起されている。 本書の編著者である田村学氏は、長年生活科・総合的な学習の時間の文部科学省教科調査官（現・視学官）を務め、次期学習指導要領改訂の要となるアクティブ・ラーニングにつながる理論と実践を積み上げてきた一人である。 本書においては、田村学視学官が代表を務める「みらいの会」の先生方の先進的な授業実践を検証し、12のアクティブ・ラーニング・モデルにとりまとめて提示した。授業におけるアクティブ・ラーニングのとらえ方・進め方がわかる１冊田村視学官の理論的体系を１冊にまとめた『授業を磨く』とともに併読してほしい。 Show more