✦ Verified product
国語授業イノベーションシリーズ 子どもの「全力」を育てる 国語科指導ことば50
JPY 1,980.00
東洋館出版社
Verified independent store
→
「今、○○さんの言ったことが言える人？」「今の意見、分からない人？ 素晴らしい！」「音読では、息を遠くまで届けます」 たった一言で、子どもが、授業が、学級が変わる！ それが「国語科指導ことば」です「国語科指導ことば」には、以下のような言葉がけがあります。 「今、○○さんの言ったことを言える人？」「今、○○さんはいくつのことを話したか言える人？」「今、○○さん
は、どんな話す工夫をしたでしょう」「今の意見、分からない人？ 素晴らしい！」「配膳台をじっくり見つめて、考えたことを書いてみよう」「題名がつけられるものを書こう」「先生も書きますよ」「息を遠くまで届けます」「読んでいる先の文字を見ましょう」「漢字を書けるようになるために一番初めにすべきことは？」「その漢字が入った熟語、３つ言ってみて」「なぜこの送り仮名なの？」「国語には不正解があります」「『～～と書いてあるからです。』は理由になっていません」「表は何段にしたらいいですか」本書では、さらに35の「国語科指導ことば」を紹介・解説しています。 国語授業の課題に向き合う本書は、「国語授業イノベーション」シリーズの一冊です。「日本の教育を変える」という志のもと、筑波大学附属小学校教諭・桂聖先生が中心になって企画するシリーズです。「国語科指導ことば」は、このような悩みをもつ先生方のお役に立ちます。●漢字テストで100点を取る子どもが、作文では漢字を間違える……●学年が上がるにつれ、音読の声がだんだん小さくなる……●静かに発表を聞いていた子どもの感想シートがまっしろ……●子どもの意見すべてに「いいね！」と言ってしまう……このような状況は、子どもや教師自身が「どういう姿を目指して学習しているのか」「なぜそのような学習をするのか」を理解できていないため生じてしまいます。「国語科指導ことば」なら、子どもに「基準」と「系統性」を示すことで、こういった課題を克服できます！すぐできる！ だれでもできる！「国語科指導ことば」の特質「国語科指導ことば」は難しいものではありません。本書では50例を厳選して紹介しますが、以下の特質を押さえれば、だれでもオリジナルの「国語科指導ことば」を創りだせるのです。●特別な言葉がけではない！ 普段のことばがけにちょっとだけ工夫をする、それが「国語科指導ことば」なのです●子どもの実態に合わせて使う 「国語科指導ことば」で重要なのは“型”ではなく、子どもの実態に合わせた“柔軟性”です●どう育てるかという「理想像」が「国語科指導ことば」を生む 教師が「子どもをどう育てたいか」、明確な「理想像」をもつことから始めましょう●「間接」から「直接」を目指す 具体的で間接的なことばがけから、いずれは抽象的で直接的なことばがけを目指します●ほかの教科に生かせる力を育む 「国語科指導ことば」では、話す力・聞く力など、ほかの教科でも生かせる力を育むことができますほんの少し、ことばがけを変えるだけで、子どもが「全力」になり、やがては教室が前向きな空気で満たされます。子どもを全力にさせる「国語科指導ことば」をぜひ本書を参考に活用してみてください。
