それでも僕は、「評価」に異議を唱えたい

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「評価」は根が深い。実際のところ、業務に追われ、評価まで手が回らない…。でも避けては通ることはできない…。評価活動に価値があることを前提に、その「意義」と「異議」を唱える。 本書の概要 評価の本は難しい…。理論的な本はしっくりこない…。そこで本書では、学校現場発の評価のリアルを描きます。評価活動の難解さはどこからくるのか。どんな問題点があるのか。目を背けがち な「評価の沼」に真っ向から挑む、めがね旦那の意欲作！ 本書からわかること 学校現場のリアル、評価の落とし穴、評価圧力に迫るー ・全員に３をつけた先生・評定３の人数が多くて調整した若手・エンマ帳とにらめっこ・学習評価からは逃れることはできません。・休み時間は評価対象か・文章表現力で「頭のいい子」がいつもＡ・主体的に取り組む態度は「仲よく」か・Ｂは「おおむね満足できる」ではなく「Ａの下」・評価の多様化はできない子どもを追い詰める・「評価材料」集めに追われる こんな人におすすめ 指導と評価は一体ではあるが、どうしても評価についてピンとこない…。なんだか言葉にしにくい、評価の「難解さ」を丁寧に言語化しています。1章では、評価について基本的なことを押さえつつ、2章以降問題提起していきます。評価について、一歩踏み出そうという方におすすめです。 Show more