SDGsと社会教育・生涯学習　日本の社会教育 第67集

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第67集は「SDGsと社会教育・生涯学習」。第I部「SDGsの理論的課題」、第II部「SDGsをめぐる学習論・組織論」、第III部「ESDの発展としてのSDGs学習実践」、第IV部「SDGsから見る社会教育実践の可能性」、第Ⅴ部「アジア諸国のSDGs学習と実践」の全５部構成。 〈構成〉 まえがき 第Ⅰ部 SDGsの理論的課題 「SDGs と社会教育・生涯学習 」の課題 田中 治彦SDGs に応える社会教育―アクティブ・シティズンシップ教育の観点から― 近藤 牧子SDGs への「実践としての民主主義」アプローチと社会教育 鈴木 敏正SDGs 時代の環境教育の可能性―脱成長パラダイムへの移行― 秦 範子 第Ⅱ部 SDGsをめぐる学習論・組織論 SDGs 運動に呼応する学習・組織論―当事者性学習論へのパラダイムシフトをめざして― 松岡 広路地域のプラットフォーム組織化過程におけるSDGs の実践の構造化に関する比較事例分析 荻野 亮吾教育実践者に必要なホリスティックな学びの経験―学校教師の学校内外の学習経験に着目して― 孫 美幸対立に向き合う「対話」の場づくり―"誰ひとり取り残さない"社会を拓く社会教育― 二ノ宮リム さち 第Ⅲ部 ESDの発展としてのSDGs学習実践 当事者性の変容を促す実践の特徴と課題―ユース主体のプラットフォームづくりに注目して― 後藤 聡美SDGs 達成のまちづくりを可能にする社会教育―日本唯一のユネスコ学習都市・岡山市と関連させて― 赤尾 勝己奄美群島の持続可能性に向けた教育実践の原理―高等教育機関が担う奄美〈環境文化〉教育プログラムの構造的分析より― 小栗 有子SDGs に取り組む地域づくりの協働とは―とよなかESD ネットワークの活動事例より― 森 由香 第Ⅳ部 SDGsから見る社会教育実践の可能性 SDGs 学習実践を構成する要素の検討―「DEAR カレッジ SDGs 学習のつくり方」講座分析を通して―開発教育協会内「SDGs と開発教育研究会SDGs についてのキャンペーンへの参加を通じた子ども・若者の学習の構造 三宅 隆史市民による学習活動を通じて地域からSDGs に向き合う―さっぽろ自由学校「遊」における実践から― 小泉 雅弘 第Ⅴ部 アジア諸国のSDGs学習と実践 「声」の社会参加と持続可能な地域社会の創造―ネパール農村におけるラジオ放送と成人教育の可能性をめぐって― 長岡 智寿子グローカル時代における学びとオルタナティブスクール―韓国の「堤チェ川チョンガンジー学校」のESD 実践から― 宋 美蘭タイのノンフォーマル教育における持続可能な開発に向けた学習 大安 喜一 ABSTRACTあとがき『日本の社会教育』（日本社会教育学会年報）の刊行終了について執筆者一覧・編集規定 Show more