Hensigten med denne bog er at bidrage til didaktisk teoriudvikling og formidling af erfaringer, der kan inspirere til udvikling af uddannelses- og undervisningspraksis inden for og på tværs af professionsuddannelserne.Målgruppen er således professionsuddannelsernes lærere i grunduddannelserne og i efter- og videreuddannelserne. Temaerne og forfatterne til bogens artikler er udvalgt i håbet om, at de har noget at byde på som inspiration til lærernes kvalificering af deres didaktiske tænkning og af deres tilrettelæggelse af undervisning og vejledning.Bogens artikler forventes at kunne bidrage til lærernes forståelser af det felt, de arbejder i, til kritiske analyser af deres egen virksomhed i uddannelse og undervisning og til udvikling af deres didaktiske handlekompetencer.
