Diese Ausgabe der IRP Information & Material befasst sich mit der zentralen Frage, wie religiöse Lernprozesse bei Schüler:innen wirksam werden können, sodass Inhalte im Gedächtnis und im Herzen bleiben. Die theologische und didaktische Reflexion legt den Fokus auf Unterrichtsprinzipien wie Eigenverantwortung, Differenzierung und Individualisierung. Führende Pädagog:innen erläutern den Zusammenhang von Selbsttätigkeit und Selbständigkeit (Werner Wiater) sowie die Bedeutung der Selbstkompetenz als Voraussetzung für religiöses Lernen (Joachim Kittel). Der Materialteil bietet konkrete Impulse, darunter eine Einführung in die Dramapädagogik und eine Lernsequenz zu interreligiösem Lernen am gemeinsamen Gegenstand (Ringparabel, Goldene Regel) für den inklusiven Unterricht in den Klassenstufen 4–6. Darüber hinaus wird die Methode der Jeux Dramatiques am Beispiel der Josefsgeschichte vorgestellt. Das Heft richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, insbesondere an Grund-, Sonder-, Haupt-, Werkreal-, Real- und Gemeinschaftsschulen der Sekundarstufe I.
